Плетёные коврики своими руками из бумаги - Всестороннее развитие детей с помощью игр и игрушек
дополнительные программы
Игра — важный этап развития, заложенный природой, в котором ребенок проявляет себя творчески. В игре ребенок выражает свой внутренний мир, получает впечатления от взаимодействия с предметами, изучает их свойства. У некоторых педагогов есть мнение, что манипуляции малыша с предметами до 3 лет не считаются игрой. Однако они несут важный смысл в развитии психического мира ребенка. Недооценка этих стадий, желание перепрыгнуть через них и предложить малышу игрушки с обозначенной целью пирамидка, вкладыши и другие развивающие игрушки могут разрушить тот бесценный опыт, которой мог бы получить малыш.
Привлекательные предметы малыши обязательно пытаются взять в руки, но обычные их действия с предметами — зажимание в руке, перекладывание с места на место, постукивание друг об друга не приводят к восприятию формы. Непонимание пропорций и формы предметов может задерживать развитие ребенка. Его руки действуют неловко, с трудом удерживают предметы, малыш часто роняет их.
Дополнительные образовательные программы разработаны в соответствие с документами:. Актуальность программы заключается в том что, от недостаточной двигательной активности страдает мышечная система, снижается тонус мышц, работоспособность, выносливость, устойчивость организма к простудным заболеваниям, нарушение обмена веществ, что ведет к ожирению. Дети становятся вялыми, раздражительными. Неуклонный рост числа детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, сокращение двигательной активности детей из-за приоритета «интеллектуальных» занятий и, как следствие, снижение мышечного тонуса и общая слабость мышц, неспособных удерживать осанку в правильном положении. Понимая актуальность данной проблемы, при составлении занятия учитываются особенности физического развития детей, физические упражнения сочетаются с общеукрепляющими средствами.
